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ISSN: 0708-1715 (print) 1918-7505 (digital)
Publisher: Institut franco-ontarien
Issue 34, 2009
Louise Bélanger-Hardy and Gabrielle St-Hilaire
Bilinguisme judiciaire et enseignement de la common law en français en Ontario : un bilan historique
Pages 5-58
Alain Desrochers, John R. Kirby, Glenn L. Thompson and Sabrina Fréchette
Le rôle de la conscience phonologique dans l’apprentissage de la lecture
Pages 59-82
Manon Hébert
Cercles littéraires et journal de lecture comme éléments d’intervention en didactique de la littérature : étude de cas d’un élève de 8e année en difficulté
Pages 83-117
Lizanne Lafontaine and Geneviève Messier
Représentations de l’enseignement et de l’évaluation de l’oral chez des enseignants et des élèves du secondaire en français langue d’enseignement
Pages 119-144
Daphne Ducharme and Lisa Hurst
Être sourd et apprendre à lire: Une étude de cas des stratégies de lecture d’un élève de 14 ans
Pages 145-173
Nathalie L. Clément
« Une rencontre affective avec la lecture » : un modèle innovateur de l’enseignement de la lecture
Pages 175-217
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2008